Ⅰ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 정의
“학습자중심교육(learner-centered education)”이란 용어는 흔히 “학생중심교육(student-centered education)”과 혼용되어 쓰이고 있다. 그러나 학생중심은 학교-학생과의 대칭적인 관점에서 나온 말이라고 한다면, 학습자중심은 평생 학습자 또는 성인 학습자의 의
Ⅰ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 개념
학습자중심의 수업이란 학습자에게 수업의 초점을 맞춘 것으로서, 교사의 안내를 받아 학습자가 자신의 학습에 책임을 지는 수업을 의미한다(Eggen & Mauchak, 1999). 즉 학습자들의 요구와 흥미, 관심을 반영하고, 학습 목표의 설정에서부터 내용의 조직과 실행
Ⅰ. 서론
학습자중심의 수업에 대한 잘못된 생각들이 학습자중심의 수업 적용을 어렵게 만들고 있다. 학습자중심의 수업에 대한 현장 교사들의 잘못된 인식 몇 가지를 확인해 봄으로써 학습자중심의 수업의 효율적인 활용을 도모할 수 있을 것이다.
첫째, “학습자중심의 수업에서는 분명한 목
교육이 이루어지도록 지원체제를 확립하고자 하는 것이다.
이와 같은 기본방향에 따라 ① 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본 교육의 충실, ② 세계화․정보화에 적응할 수 있는 자기주도 능력의 신장, ③ 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자중심의 열린교육 실천, ④ 지역 및 학교
기여할 수 있다.
4) 과제의 세분화를 통해 소외되는 학생이 없다
각 구성원들이 과제를 분담하게 함으로써 모든 학습자들이 협동학습에 참여하게 하는 효과가 있다.
5) 세분화된 학습 목표가 있다
소집단에게 학습 목표를 과제의 형태로 분명하게 제시하기 때문에 세분화된 학습 목표가 준