교육기관으로의 역할전환을 위해 교육부와 국가평생교육진흥원에서는 2008년부터 평생학습중심대학 육성사업을 통해 학습과 학력, 일의 효과적인 연계로 기존 대학을 성인교육기관으로 변화시키고 있다. 대학은 보유하고 있는 우수한 자원을 활용해 다양한 배경을 지닌 재직자 및 성인학습자들의 고
중심학습은 약 20여년 전에 의과대학에서부터 시작되어 문제 해결 전략, 교과 지식, 문제해결 능력을 동시에 개발할 수 있도록 해주며 교수자에 의해 제시된 문제를 해결하기 위해 학습자들이 5명에서 7명 사이의 소그룹으로 편성되어 그룹토론과 같은 협동학습을 통해 문제를 해결해나가는 교육방법이
학습자가 원활한 학습을 할 수 있도록 도와주는 원조자 내지 촉진자의 역할을 수행해야 한다.
“학습자중심의 교육”은 학습에 있어서 학습자들에게 선택의 권한을 부여하는 것을 의미한다. 학습자들이 흥미요구와 관심사를 반영한 교육으로 학습 목표의 설정에서부터 내용의 선정, 방법, 평가에 이
Ⅰ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 개념
학습자중심의 수업이란 학습자에게 수업의 초점을 맞춘 것으로서, 교사의 안내를 받아 학습자가 자신의 학습에 책임을 지는 수업을 의미한다(Eggen & Mauchak, 1999). 즉 학습자들의 요구와 흥미, 관심을 반영하고, 학습 목표의 설정에서부터 내용의 조직과 실행
학습자에게 가르칠 교육내용의 특성은 무엇인가?
학습자에게 무엇을 가르칠 것이냐? 변화의 다양성과 급격성으로 미래의 충격파를 몰고 오는 미래사회에 대응하기 위하여 우리가 준비하여야 할 것은 무엇인가 하는 문제에 주목해야 할 것이다. 학습자로 하여금 미래사회에서 부딪치게 될 각종 사회문