5-1. 왜 학습조직인가? - 최고경영자의 관점에서
오늘날 기업경영에 참여하고 있는 사람들은 모두가 비즈니스의 세계에서 심대한 변화가 일어나고 있음을 인정하고 있다. 이들 변화는 수요와 공급간의 역전이라든가 신기술의 발전 같은 수준을 넘어서서 전세계 노동인구의 진화를 포함하여 역사상
서론
교육경영은 조직 내에서 학습과 성장을 이루어내기 위해 필요한 전략과 과정을 포함한다. 교육경영의 과정은 다양한 단계와 요소로 이루어져 있으며, 이를 효과적으로 실행하기 위해서는 학습조직의 구성요소와 그 중요성을 이해하는 것이 중요하다. 본 레포트에서는 코트니의 교육경영의 과정
레포트는 교재의 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 교재의 7장 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고, 주변 조직 하나를 선택하여 이 요소에 기반하여 평가하였다.
II. 본 론
1. 평생교육기관의 리더십
1) 리더십
리더십은
레포트는 코트니의 교육경영의 과정, 학습조직구성의 요소를 서술하였다.
II. 본 론
1. 코트니의 교육경영의 과정
1) 코트니의 교육경영의 과정
(1) 기관의 철학과 임무의 개발과 공유
평생교육기관의 철학은 기관이 추구하는 가치, 신념 등을 말한다. 기관의 임무는 운영하는 프로그램의 목적
학습이 아니다.
ㆍ 학습은 행동의 잠재력까지 포함한다.(성격, 판단, 태도, 동기, 의도 변화까지 포함한다.)
학습의 주요요소는 다음과 같이 4가지를 포함한다.
1) 행동변화 : 학습은 변화를 포함한다. 이것은 조직에서의 긍정적인 변화뿐만 아니라 부정적인 변화도 포함한다.
2) 영구적 변화 : 변화