지리적 본질을 파악 할 수 있다.
1.지역개관
-탐구지역의 각 나라들을 소개하고 각각의 언어와 민족구성을 설명한다.
2.고대 이집트에서의 유태인
-유태인들의 근원에 대한 설명
3.이스라엘 왕국의 건국
-팔레스타인 문제의 근원이 되는 이스라엘 왕국의 건국 과정을 설명한다.
4.이스라엘 왕
학
습
자 분
석
▪일반적 특성
- 이 수업은 고등학교 2학년을 대상으로 하는 수업으로 <세계지리>라는 과목은 고등학교 <사회>의 심화선택과목으로 고등학교 1학년은 국민공통기본교과서로 <사회>라는 과목을 학습하고, 고등학교 2학년과 3학년은 일반선택과목으로 9개의 과목 중에서 학생의 적
본문 중 일부...
3. 토의ㆍ협동 학습 적용
(1) 협동학습의 효과
① 학교에서 이루어지는 과제의 수행을 통해 사회에서 요청되는 과제들의 선행 학습의 기회
② 혼자서 학습하는 경우보다 더 많은 것을 학습
③ 자신감 함양 : 주어진 과제에 대한 도전을 하는데 필요한 적절한 기질, 성향, 태도를
세계지리와 관련하여 교사 교수 방법
마지막으로 수업실습 때 느낀 사회과 교육의 문제점에 대해 말해보겠다. 운이 좋게도 이번에 맡은 부분이 바로 내가 실습 때 진도를 나가고 있는 단원이었다. 선생님도 지도말씀을 쓰시며 이 부분은 다소 우리 주변에서 예시나 수업 교구를 찾기가 힘드니 멀티미
지리학 등의 사회과학과 역사학, 철학, 심리학 등의 인문과학의 주요내용을 통합한 교과라 할 수 있다. 그만큼 영역을과 학문이 광범위하게 많이 합쳐진 과목이라고 할 수가 있다.
사회과 특성과 성격은 다음과 같은 질문을 통해서 구체적으로 파악할 수 있다.
1. 사회과 교육은 왜 가르쳐야 하는가의