구성주의란?
지식을 구성
학습자가
능동적으로
실제 수업 사례
과목 : 고등학교 정보 사회와 컴퓨터
단원 :
Ⅰ. 컴퓨터와 함께하는 사회
02. 컴퓨터의 자료 표현
주제: 에러 검출과 수정(패리티 - 비트)
-1 객관주의적 수업 설계
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다음 중 자료 입력의 오류 여부를 검사
구성주의가 객관주의를 대신할 패러다임으로 제기된 이후 교수-학습 한경에 대한 접근법의 차이로 많은 논쟁이 일어나고 있다. 객관주의의 관점에서 보면 지식이란 교수활동 중에 생성되는 것이 아니라 객관적으로 존재하는 것이기 때문에 교수 과정에서의 학습자활동을 통하여 무엇이 학습되었나를
구성주의적 접근법은 도덕 문화의 갱생을 강조하는 측면이 강하다. 우리가 한 문화나 사회의 도덕적 존속과 발전을 생각한다면, 두 가지 목표 모두가 소중한 것이다. 따라서 우리는 도덕교육에 있어서 객관주의적 접근법과 구성주의적 접근법의 상대적 장점들을 창조적으로 결합하는 일에 보다 많은
활동이 자율화되어야 한다고 말하고 있다.
이와 같이, 우리 교실 교육은 앞으로의 새로운 세기에 능동적으로 적응하는 인간을 기르기 위하여 전통적인 교육 방법인 교사 주도의 학습에서 학생이 스스로 학습할 수 있는 학생 주도적 학습으로 전환되어야 할 것이며, 강의 위주의 일제식 수업은 학생들
구성주의는 협동 학습의 원리를 매우 중시한다. 수많은 연구에서 밝히고 있듯이, 협동적 학습은 매우 많은 장점을 지니고 있다(Johnson, Maruyama, Johnson, Nelson, and Skon, 1981; Rysavy and Sales, 1991). 구성주의에서 말하는 협동적 학습 환경에서 학습자는 단순히 다른 학습자와 학습활동에 대해 역할 분담을 하는 형