생활경제 교과서 타일러 모형에 적용
1. 학습목표
시민의 한 사람으로서 다양한 경제 정보를 수집․분석․활용할 수 있는 능력을 습득하여 합리적인 저축․투자자, 소비자, 생산자, 그리고 직업인으로서 바람직하게 경제 생활을 영위하고, 국민 경제 발전에 이바지하는 자세를 가진다.
분석하는 것에 초점이 맞추어지고 있다.
한편 일본의 역사왜곡과 교과서분석에 대한 연구들 가운데, 일본군 ‘위안부’를 집중적으로 다루고 있는 것은 거의 없다. 이 연구의 목적은 일본군 ‘위안부’ 문제가 한국과 일본의 역사교과서에 어떻게 구체적으로 서술되어 있는가를 고찰하고 그 의미를
1. 교과서분석한국 근현대사 교육과정(2005)
㈏ 민주주의의 시련과 발전
㈀ 4․19혁명
① 발췌 개헌, 사사 오입 개헌을 통하여 이승만 정부의 장기 집권 획책과 독재화 과정을 설명할 수 있다.
② 이승만 정부의 장기 집권으로 독재와 부정부패가 심화되고, 이에 따라 정부에 대한 국민의 지지
한국의 민주시민교육 현황과 개선방안
-고등학교 사회 및 정치교과서분석을 중심으로-
본 보고서에서는 유권자 행태와 선거문화가 개선되고 있는 현 시점에서 선거와 관련된 학교 민주시민교육의 실태를 파악하고 문제점을 지적하고자 한다. 민주시민 교육은 학교, 정부, 정당, 시민사회단체, 미
Ⅱ. 각 교과서의 구성과 교육과정 해설서
① 금성출판사
금성출판사의 교과서는 교육과정 해설서에서 제시한 단원의 목표들이 거의 잘 이루어 졌다고 볼 수 있다. 해설서에서 나온 첫 번째 단원의 목표가 ‘기후, 식생, 토양, 해양 등의 자연 환경 특색을 파악하고 여러 가지 지형의 형성과정을 설명