2. 조선일보와 동아일보 사례
2-1 조선일보 문자 보급운동
-'아는 것이 힘, 배워야 산다'는 표어 아래 1929년 7월부터 시작한 문자보급운동은 여름방학을 맞아 고향으로 돌아가는 남녀 학생들이 농촌의 문맹자에게 한글을 가르치는 운동이다. 당시 조선의 2000만 인구 중 거의 90%에 달하는 약 1700만명이 글
동아일보
민족사에 대한 애정과 자긍심을 전혀 느낄 수 없는 역사교과서는 자학적 역사관을 키울 수밖에 없으며, 북한 체제의 실패를 통해서 교훈을 얻을 수 있는 기회를 놓치게 한다고 우려한다. 동아일보는 좌편향 교과서가 대한민국 건국의 의미나 세계가 기적이라고 부르는 경제발전을 과소평가
성격이 더욱 강화되어 나타난다.
한국의 민영신문이 다시 등장한 것은 1920년도이다. 그것도 일제하 광무신문지법이라는 제도권 하에서 신문을 발행할 수 있었다. 그것을 포함한 다양한 제한적인 요소들 속에 일제하의 민영신문인 조선일보, 동아일보, 시사신문을 어떻게 평가해야 하는지 알아보겠다.
조선 강점 후 그들에게 아부 굴종하는 토착 동맹세력이 필요로 하였고, 문화정치라는 이름 아래 탄생된 <동아일보>와 <조선일보> 또한 일제의 본질적 체제에 대해 비판하지 않는 범위 아래에서 유용한 선전자, 대변자로 복무하게 되었다. 따라서, 시기의 성격규정에 있어서 지나치고 협소한 민족주의로,