민속 문화제는 ○○의 오랜 지역사회 문화행사로서 일제의 식민통치에 항거하여 영남 일원에서 최초로 독립만세운동을 일으켰던 호국정신을 계승하기 위하여 1961년부터 매년 2월 마지막 날 전야제로 시작하여 3월 3일까지 국가지정 중요무형문화재인 쇠머리대기와 줄다리기 민속놀이를 축으로 각종
Ⅰ. 통일교육자료(교수학습자료)
1. 남북한 통일의 역사적 필요성
◦우리 민족은 통일 신라 이후 1945년 분단되기 전까지 단일 민족 국가로서 살아왔으므로 통일은 우리 세대의 역사적 책임
◦이질성이 심화되어 가고 있지만 정신적, 문화적 동질성의 요소들이 다른 어느 민족보다 월등히 많
민속오락, 민속경기, 민속유희, 민속예능, 전승놀이, 향토오락 등으로 불리기도 하는데, 이것은 민속놀이라는 개념 속에는 싸움을 뜻하는 경쟁의식을 비롯해서 흥을 뜻하는 유희성, 즐김을 나타내는 오락성, 아름다움을 추구하는 예술성이 복합적으로 숨어있기 때문이다.
2.민속놀이란?
전통사회에
널뛰기 역시 그 놀이 성격으로 미루어 그 당시 여성들이 즐겼을 것으로 추측한다. 널뛰기에 관해서는 『경도잡지(京都雜誌)』권2 세시(歲時) 원일조(元日條)에 다음과 같은 기록이 있다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 한국민속놀이(전통놀이) 널뛰기의 교육적 효과
1. 유래
널뛰기는 그네뛰기
Ⅰ. 개요
Brammel(1993) 은 놀이의 특성을 다음과 같이 제시하고 있다.
첫째, 놀이는 내재적으로 보상받는 것이다. 놀이는 행동 자체에 목적이 있고 상대적으로 자기 충족성이 강한 행동이므로 놀이활동에 참여하는 것은 행동과 동시에 또는 즉각적으로 보상이 따르기 때문이다. 그런데 한 사람에게는 일