1. 중국어 어휘와 한국한자어 비교
• 한국어 어휘 - 구성: 고유어, 한자어, 외래어
- 한국한자어휘 : 비 한자어휘 = 약 60% : 40%
- 한자어: 한국 한자음으로 발음되는 단어
• 중국어 계통의 한자어, 일본어 계통의 한자어, 한국계통 한자어
• 한자어 - 특징 : 한국어에서 한자어는 교양
한국어 어휘
구성: 고유어, 한자어, 외래어
한국한자어휘 : 비 한자어휘 = 약 60% : 40%
한자어: 한국 한자음으로 발음되는 단어
중국어 계통의 한자어
일본어 계통의 한자어한국계통 한자어한자어
특징
한국어에서 한자어는 교양 어휘로서의 성격이 강함
추상 개념이나 전문 용어에 한자어가
1. 머리말
한국어를 외국어로 공부하는 학생들에게 한자 교육은 꼭 필요한 것일까. 한자는 한국어 어휘의 상당부분을 차지하고 있으며, 또한 전문 자료나 신문 등의 매체에서 쓰이는 한자를 생각해 본다면 한자 교육의 필요성은 두말할 나위 없을 것이 된다. 허나 현재 한국어 교육 의 목표 자체가 회
한국어의 구조적 특질은 음운체계(모음조화, 단어의 첫머리에 오는 자음에 제약)와 문법체계(교착어의 특성)에서 뚜렷하게 나타난다. 신라 시대 때부터 이미 확립된 것으로 알려진 한국어의 경어법은 알타이어족의 다른 언어들에서 찾아볼 수 없는 한국어의 구조적인 특성이다.
2.한자어 어휘의 전
Ⅰ. 서론
우리 아시아도 예전보다 훨씬 좁은 공간으로 변해가고 있다. 즉 여러 분야에서 상호간의 밀접하고 빠른 교류가 나라간의 거리감을 더욱 좁혀 주고 있기 때문이다. 이러한 시대적인 추세에 따라 이미 분야에 따라서는 활발한 교류가 진행되고 있지만 계속해서 새로운 각도와 방법으로 서로의