특정 기능을 배우고자 하는 욕구가 강하며 쉽게 배울 수 있도록 유전적으로 계획되어 있는 시기
· 아동이 질서 → 작은 사물이나 세부적인 것 → 손 사용 → 걷기 → 언어
② 흡수정신 … 흡수정신 현상은 아동이 민감기를 거치며 아동이 환경을 통해서 무의식적으로 지식을 획득해 가는 과정
행동주의이론(Behaviorism Theory)은 발달을 외부환경에 의해 행동 및 심리적 특성들이 형성되는 과정으로 설명한다. 즉, 발달에 가장 큰 영향을 미치는 것을 환경(nurture)이라고 생각한다. 파블로프(Pavolv), 왓슨(Watson), 스키너(Skinner), 반두라(Bandura) 등의 행동주의자들은 가시적 행동에서 객관적 관찰과 수량
행동주의적 교육과정에서는 인간의 성장, 발달에서 환경적 측면을 강조하고 있는 로크(Locke), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 등의 이론에 기초를 두고 있다. 유아의 발달에 대한 외적 요인의 중요성을 강조하며 최적 경험을 적절하고 단계적으로 배열함으로써 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화
행동 형태를 관찰하였다. 그 결과를 토대로 지적ㆍ신체적ㆍ사회적ㆍ정서적 발달의 모든 성장에서 표준 되는 행동을 찾아서 아동발달의 표준행동 목록을 만들었다. 유아의 나이와 발달단계에 나타나는 표준행동 목록을 중심으로 유아교육과정을
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2. 성숙주의이론, 행동주의이론, 구성주의이론의
유아교육 프로그램모형 개발의 기점으로서 유아교육이 사회적 요청이나 사회개혁과 불가분의 관계에 있음을 보여주었다고 할 수 있다.
이렇게 1925년경의 자연주의에서 진보주의로의 변화와 아동연구운동 그리고 1960년대 보상교육의 개념과 인지이론의 대두라는 철학적 심리학적, 사회학적 기반의