학습이 주목을 받게 되면서 단순히 이론에만 머물던 학습이론 역시 많은 연구가 되기 시작하였다.
본론에서는 행동주의, 인지주의학습이론에 대해 상세히 기술하고, 비교분석을 해보도록 하겠다. 또한, 나의 경험에 비추어학습에서의 적용과 효과에 대해 논해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
인지심리학이다.
- 인지심리학의 주체가 되는 인지과정은 외부에서 자극이 감각기관에 와닿는 순간부터 보면 감각, 지각, 주의, 대상의 정체파악 (형태재인), 학습, 기억, 언어이해, 추리, 판단, 결정, 문제해결 등이 된다. 어디에 초점을 두느냐에 따라 관심의 정도가 다르지만, 이 과정들은 서로 밀접
활동을 관찰하는데 보냈다. 따라서 본론에서는 피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교분석 한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술해 보겠다.
대해서술하는 것을 설명하기 위해 일련의 발달단계 모형을 제시하였다. 그는 인성이란 생의 초기 몇 년 동안에 아이들이 생물학적이고 성적으로 관련된 충동과 사회의 요구 사이에서의 갈등을 처리하면서 결정적으로 형성된다고 믿었다. 그러므로 태어나서 5세까지 유아기의 경험을 중요시하고 있다.
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표