사람을 본보기로 하여 행동함으로써 학습된다고 믿는데 있다. 어떤 행동에 대한 본을 보임으로써 사람들이 그 행동을 하도록 만들 수 있다. 예컨대 모델은 아동들이 만족을 지연시키고 유혹을 물리치고 어떤 유형의 도덕적 사고를 하는 정도를 바꿀 수 있는데 이러한 행동들은 모두 사회화의 과정에서
행동의 근거를 무의식(id), 즉 인간의 내부심리적 힘에서 발견된다고 주장한다. 후자의 의견을 대표할만한 성격이론은 행동주의 성격이론에서 찾아볼 수 있다. 이들은 인간의 모든 행동은 각 개인에게 주어진 환경에 의해 습득된다고 믿고 있다. 즉 인간은 학습에 의해 언어와 지식을 습득하고, 통찰력
사람을 본보기로 하여 행동함으로써 학습된다고 믿는데 있다. “어떤 행동에 대한 본을 보임으로써 사람들이 그 행동을 하도록 만들 수 있다.” 예컨대 모델은 아동들이 만족을 지연시키고 유혹을 물리치고 어떤 유형의 도덕적 사고를 하는 정도를 바꿀 수 있는데 이러한 행동들은 모두 사회화의 과정
아동의 인지능력 강조
성 역할 모방의 동기 성 역할 획득의 순서 인지 과정의 중요성 문화의 역할
정신분석 보복의 두려움
사랑의 사실에 대한 두려움 동성부모 동일시
→성정체감 형성 관심을 보이지 않음 인정하지 않음
사회학습 모방하는 행동에 대한 보상 부모, 주변사람들을 모델로
모델역할의 중요성 혹은 모방이라고 알려진 관찰학습의 효과를 강조한다. 다양한 행동이 다른 사람의 행동을 보고, 관찰한 행동을 자신의 행위에 반복함으로써 획득되었다고 여겨진다.
사회학습이론은 사람들이 어떻게 사회적 가치와 태도를 획득하는지 역시 설명한다. 아동은 모델이라고 지각한 어