사회학습이론의 관점에서 보면 인간은 내적 힘에 의해 가동되는 것도 아니고, 환경자극에 의해 마음대로 조종되는 것도 아니다. 정확히 말해서 인간의 심리적 기능수행은 개인의 결정인과 환경적 결정인과의 연속적인 상호작용으로 설명되어져야 한다. 따라서 이 접근방법에서는 상징적(symbolic), 대리
이론은 행동주의 성격이론에서 찾아볼 수 있다. 이들은 인간의 모든 행동은 각 개인에게 주어진 환경에 의해 습득된다고 믿고 있다. 즉 인간은 학습에 의해 언어와 지식을 습득하고, 통찰력을 기르며, 가치관을 형성한다. 따라서 행동주의 성격이론에서는, 인간이 자신의 삶의 목표를 선택하는 자율성
II. 사회학적 이론
(1) 갈등주의
갈등주의자들은 정신장애가 결핍이나 불평등, 적절한 치료에 대한 기회 불평등에 있다는데 관심을 가지고, 사회에서 재산이나 권력 혹은 다른 사회적 가치를 적게 가지고 있는 저소득층이나 여성은 스트레스와 일부 정신장애에 노출될 가능성이 더욱 높다고 주장한
이론은 교정의 가능성을 평가절하하고 범죄인의 재판에서는 응보목적의 처벌을 강조한다.
II. 생물학적 이론
쉘돈(William Sheldon)과 코츠(Juan Cortes)는 범죄인의 신체적 유형을 비만형, 근육형, 두뇌형으로 나누어 범죄에 관한 생물학적 원인을 전개하였는데, 비만형은 유쾌하고 사회성이 강한 성격 소
이론적인 분석을 해왔는데 이를 적절하게 활용할 수 있는 지의 여부는 상담 전문가에게 달려있다. 따라서 이 보고서에서는 이들의 연구이론에 맞추어서 각 이론에 따른 가능성의 사례를 분석하기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 다양한 진로선택이론
1) Blau의 사회학적 이론
Blau(1950)는 문화나 인종의 차이