정서 및 행동장애는 기타 장애와 중복되어 나타날 수 있다.
iii) 항목 1에서 명시한 대로 교육적인 성취에 부정적인 영향을 미치는 경우에는 정신분열증, 애정장애, 불안장애, 품행이나 적응에 문제를 보이는 아동이 포함될 수 있다.
(4)생태학적 관점에서의 정의
생태학(ecolgy)이란 생물학의 하위
아동의 분류 영역은 ① 지적 편차 : 지적 우수아동, 정신지체 아동, ② 감각장애 : 청각손상 아동과 시각손상 아동, ③ 신체장애아동 : 지체부자유(뇌성마비, 소아마비), ④ 의사소통 장애 : 언어장애아동, ⑤ 정서·행동장애아동 : 정서장애, 자폐증, 사회부적응 아동, ⑥ 학습장애아동, ⑦ 중복 및 중증
아동의 분류 영역은 ① 지적 편차 : 지적 우수아동, 정신지체 아동, ② 감각장애 : 청각손상 아동과 시각손상 아동, ③ 신체장애아동 : 지체부자유(뇌성마비, 소아마비), ④ 의사소통 장애 : 언어장애아동, ⑤ 정서·행동장애아동 : 정서장애, 자폐증, 사회부적응 아동, ⑥ 학습장애아동, ⑦ 중복 및 중증
다르게 발달하고, 뇌의 작용에 있어서 어떤 이상이 있기 때문에 자폐증이 온다는 설이다.
인지작용의 결함설
언어 발달과 관련된 뇌의 부근, 청각과 뇌 연상 중추와의 연결 등 언어를 포함하는 중 추 신경계의 인지작용에 어떤 결함이 있는 것이 기본적인 문제가 된다는 학설이다.
제창한 용어로서, 블로일러 자신은 다시 이것을 한정하여 현실·외계도 단지 환자의 원망(願望)·콤플렉스 또는 환각·망상 등에 적합한 형태로만 존재하는 것으로 받아들이고, 이것에 역행하는 현실에 대해서는 마치 존재하지 않는 것처럼 행동하는 정신상태를 가리키는 것이라고 말하고 있다.