의식이 바로 심어져야 한다. 따라서 학교현장에서는 학생들의 자아실현 능력을 신장시킬 수 있는 구체적이고 실천적인 프로그램과 교사들의 열정 어린 부단한 노력과 연구를 통해 초등학교 진로교육을 발전시킬 수 있도록 힘써야 할 것이다.
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의필요성과 목적
1. 개인 발달
장학행정
교육행정이 곧 장학행정이라는 말이 있을 정도로 장학은 우리 나라 교육행정의 실제다.
교육행정학의 이론체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 본래 장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로 이것은 super vision의 합성어라는 점에서 알 수 있듯이 이 용어는 어원적으로
의 교수․학습 방법 개선을 통한 교사의 전문성 신장을 도모하고 학생들의 학업성취 능력을 향상시켜 학교교육의 효율성 제고와 목표 달성을 위한 장학담당자와 교사들 간에 이루어지는 전문적이고 협동적인 학교경영 활동”으로 정의한다.
학교단위 수업장학의필요성은 종래의 교육행정 기관중
Ⅰ. 서론
21세기는 지식기반사회, 세계화, 정보화 등으로 특징지어 지고 있다. 산업사회에서 지식기반사회로 이행함에 따라 지식이 가치 창출의 원천이 되며, 직업의 종류는 더욱 다변화되어 생명공학, 환경, 정보와 컴퓨터 등의 분야가 미래의 각광받는 직업으로 부각될 전망이다. 미래의 다변화되고
Ⅰ. 조선국왕의 권한
1. 인사권
국왕은 관료들을 임명하는 인사권을 가지고 있었다. 이 국왕의 인사권은 왕권의 핵심이기도 하였다. 국왕은 관료가 될 사람을 학교(관학 · 사학)에서 양성하여 과거시험이나 취재시험을 통하여 뽑아 썼다. 그러나 양반 관료제 내에서의 인사는 공식적인 인사 정책에