문학과 예술, 인문, 사회, 문화, 매체의 관계를 이해한다.
② 문학을 통하여 인간과 세계의 진실을 심미적으로 인식하고 표현하는 안목을 기른다.
③ 문학 활동을 생활화하여 수준 높은 국어 생활을 영위한다.
2) 교수‧학습 방법
가. 교수‧학습 계획
⑴ [Ⅰ] 공통 교육과정 ‘
나. 평가 목표와 내용
⑴ 평가 목표와 내용은 공통 교육과정 ‘국어’ 과목의 평가 목표 및 내용 설정 원리를 원용하여 설정한다.
⑵ 공통 교육과정 ‘국어’ 과목 / ‘문학 Ⅰ’ 과목에서 학습한 내용과 ‘문학 Ⅰ’ / ‘문학 Ⅱ’ 과목에서 학습 내용을 변별하되, 문학 활동의 측면에서 통합할
세 가지 제안
의 미
다양한 직업 정보를 제공하고 직·간접적으로 직업을 체험할 수 있는 체험학습을 시행하기.
다양한 직업이 있는 것을 알지 못해, 나중에 어떤 직업을 가지면 좋을지 잘 모르겠다. 나뿐만이 아니라 다른 친구들도 장래 희망이 거의 없는데, 직업에 대한 정보와 여러 직업을 체험
문학의 새로운 기회이기도 하다.
지금까지 문자와 책이라는 한정된 매체에 갇혀 있던 데서 벗어나, 다양하게 모습을 바꾸어 대량으로 전파될 수 있는 환경을 만났기 때문이다. 지금의 학생들이 성인이 될 때에는 이런 현상이 더욱 심해질 것이므로 그에 대비할 수 있는 적절한 교육이 이루어져야 한
교과서의 핵심인 읽기 부분의 난이도는 우선적으로 고려되어야 할 부분이다. 교과서의 내용이 똑같은 수준의 내용이 반복되기만 하거나 갑자기 너무 어려워진 내용이 제시되는 등 학습자의 언어적 수준에 맞는 적당한 교재의 선택과 교육과정 단계상의 연계성이 확보되지 않을 경우 학생들은 학습에