사회는 정보화의 역기능들이 날로 급증하고 있으나, 이에 대한 관심과 사회적 대처는 아직 걸음마 수준에 있는 것이 사실이다. 특히 정보 사회가 야기하는 비윤리적 문제들에 대처해나가기 위한 올바른 정보 윤리관의 확립이 아주 중요한 사회적 과제임에도 불구하고, 많은 사람들이 정보와 윤리의 상
대한 깊은 열정을 가진, 당시 신분 사회 속에서 교육 기회의 균등을 주장한 사상가이며 교육자였다. 공자의 교육사상은 요즘 사회에 필요한 인성교육의 문제에 큰 시사점을 줄 수 있을 것이다. 이에, 공자의 교육사상과 그것이 추구하는 바, 그리고 교육의 내용과 방법에 관해 본 연구에서 고찰해보고자
인터넷 등 대중 매체를 통해 서구의 문화는 일상적으로 접하여 마치 서구 문화가 세련된 것, 발전된 것으로 인식하고, 세계화를 서구화로 오인하는 경향까지 나타나는 걸 감안한다면, 민족문화에 대한 총괄적이고 바람직한 이해를 위해서 사회문화과목에서 좀 더 비중 있게 민족문화를 다뤄야 할 것이
사회 안에서 소위 일부일처제라는 명분이 생겨나고 성을 거래의 수간으로 삼는 관행이 생겨났다. 특히 남성중심의 성생활이나 남성의 여성에 대한 독점을 유지하려고 하는 발상에서 성을 겉으로 드러내지 않을 것을 윤리적으로 강제하고 그것을 철저하게 강요하는 것을 미덕으로 삼았다. 그러던 것이
인터넷과 PC 통신 보급에 따른 많은 이점에도 불구하고 그에 따른 부작용과 역기능이 발생하여 사회에 상당한 문제를 발생시키고 있으며 이전에는 생각하지 못하던 여러 가지 형태의 부정적 현상을 초래하여, 현재에는 사이버 범죄와 일탈 등 각종 비윤리적 행위문제와 정보화 역기능에 대한 우려가 심