구조기능주의
◎ 구조기능주의 : 구조 + 기능 → 사회적 기능주의
◎ 초점 : 거시적인 사회구조, 사회제도, 상호관계, 행위자 구속 효과
계층에 관한 기능이론과 그에 대한 비판
◎ 보편적인 사회 계층 → 기능의 체계 존재 → 계층 체계내의 지위 배치
※ 가정 : 서열이 높은 지위- 덜 즐겁지만
교육의 목적을 논의함에 있어 교육의 본질적 목적을 앞세우고 수단적 목적은 따라오는 결과로 보아야 한다. 교육의 본질적 목적은 인간의 존엄성을 바탕으로 한 자아실현이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 교육사회학 관련 경쟁하는 이론들에는 어떤 것들이 있는지 제시하고 설명해 보겠다.
기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)에 대하여
1. 기능이론 (기능주의 교육이론)
1) 기능주의에 대하여
기능주의 또는 기능이론은 오랜 전통을 가진 이론으로, 그 속에는 조금씩 다른 여러 학자들의 이론들이 들어 있다. 기능이론 외에 구조기능이론, 합의이론, 질서모형, 평형모형 등의
사회학이론을 파슨스에 의해 정립되었다. 기능이론을 토대로 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론 등이 등장했다. 그렇기 때문에 이 이론에 근거하여 사회과학의 여러 학문분야의 많은 이론들이 파생되었고, 발전의 밑거름이 되었으며, 현재 가장 널리 적용되고 있는 이론이기도 하다. 또한 갈등주의
주의의 적용을 받기 때문에 먼저 조정이 행하여지고 조정이 이루어지지 않는 경우에는 변론을 열어 이혼청구의 당부에 대하여 법원이 심리를 하게 된다. 재판상이혼에는 흔히 다류가사소송사건인 손해배상청구와 마류 가사비송사건인 재산분할 및 자의 친권 행사자 및 양육자 지정청구 등이 병합된다