Ⅱ 본론
1. 아동복지시설에서 가족복지의 정책적ㆍ예방적 서비스 제공
1) 아동복지서비스필요성에 대한 아동을 둘러싼 환경적특성
시설에서 보호된 후 이들이 가야할 곳은 사회이다. 그러므로 시설에 있는 동안은 적절한 교육 및 기술습득 등을 통해 가정생활을 영위해나갈 준비를 해야 한다.
번복되는 경우가 빈번 하다. 또 처벌을 받는다 하더라도 그것이 제2, 제3의 폭력 복수극으로 이어지기도 한다. 이 장에서는 아동복지의 개념, 아동복지의 발달 과정, 아동복지의 대상과 아동 발달의 특징, 아동복지의 기본 조건, 아동복지 사업의 내용을 아래에서 좀 더 자세히 살펴보기로 하자.
필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
저소득층 아동들은 부모가 일을 하기 위해 나가는 동안 부적절하고 취약한 주변 환경 속에 무방비 상태로 방치되고 있을 뿐만 아니라 가족의 경제적인 어려움으로 인해 경제적, 사회적, 문화적, 심리적인 박탈감을 포함한 복합적인 문제를 가지고 있으며, 부모
1. 사업명 : 저소득 빈곤층 가정의 아동 사교육비 경감을 위한 교육지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
최근 계층 간의 격차가 커져 소득이 적은 가정의 상대적인 빈곤감이 증대 되면서 이들에 대한 관심이 사회적·국가적으로 확대되어(이경렬, 2004) 저소득 유아에 대한
환경적 장애요인에 노출되어 있다는 것이다. 빈곤은 아동의 교육과 발달에 사용될 재원의 부족을 뜻하며, 열악한 주거환경 및 부모의 실업 등으로 인한 부모 자녀간의 갈등과 바람직한 역할모델 부족으로 인한 아동의 학업 성취에 부정적인 영향을 미치게 된다(김현주, 2011).심리사회발달 부분에서의