2. 사회진화론
루만에게 있어 사회의 진화란, 환경과의 관계에서 체계의 분화가 증가하는 과정이다. 그러나 체계가 분화함에 따라 하위체계들을 통합해야 할 필요성이 생기고, 이에 따라 체계는 새로운 메커니즘을 필요로 한다. 루만은 의사소통이론을 바탕으로 변이->선택->안정화의 메커니즘을 제
제대로 설명할 수 있게 된다. 사회학이란 결국 이러한 복합적인 사회적 과정들을 역사적, 비교 사회적(인류학적), 비판적 상상력(기든스, A. Giddens)을 동원하여 설명하고자 하는 학문이라고 할 수 있다.
Ⅱ. 사회학의 대상
1. 사회학과 사회과학
짐멜의 형식사회학
소로킨의 견해
b
체계를 유지해야 한다는 것은 꼭 지켜야 할 일”이라고 강조했다. 그러나 현재 국민들이 요구하고 있는 사항인 광우병에 대한 예방, 조기발견 및 확산 방지를 위해 정부)에 대한 과학적으로 검증되지 않은 각종 주장들이 인터넷과 여러 매체들에 떠돌면서 광우병에 대한 국민들의 불안과 혼란은 더욱
제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.
교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)
- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적,
체계 내부에서 체계와 환경의 변별이 계속해서 세분화될 수 있다ꡓ라고 요약한다. 체계의 분화는 체계 내부에서 부분체계들의 구별을 가져오는 것이다. 변별이라는 범주는 루만의 체계이론을 이해하는 데에 있어서 핵심적이다. ꡒ자체생산적 autopoietischꡓ, 자체준거적 체계들은 언제나 내부