영유아들의 발달 과정에서 부합하는 다양한 보육프로그램을 개발해 제공하게 된다. 다만, 지속가능한 누리과정을 위해서는 정부와 지자체의 재정상황이 충분히 뒷받침되어야 할 것이다. 이하 본론에서는 현재어린이집에서 실시하고 있는표준보육과정과 누리과정의 구성과 특성에 대해 논한다.
1.1.1. 표준보육과정의 특성
전인적 아동으로의 성장이라고 하는 보육의 목적을 달성하기 위한 보육의 내용은 단순한 지식이나 기술의 습득을 의미하지 않는다. 많은 경우 보육의 목적이 ‘전인적인 아동’에 있다는 것에는 동의하면서도 아동에게 무엇을 가르쳐야 하는가의 문제에 직면하여서는 보육
보육을 들어 볼 수 있다. 보육기관에서 보육의 질을 충족하기 위해서는 그만큼의 비용이 들어가는데, 많은 부모들은 실제 아이가 배 속에 있을 때부터 수요가 높은 어린이집 입소를 신청하는 사람들이 늘어나고 있다. 결국, 정부의 무분별한 보육 정책으로 맞벌이 가정의 피해는 날로 커지고 있는 가운
있는 심신의 성장을 강조하는 교육방법이다. 그러나 평가인증제도와 표준보육과정이 도입된 이후, 몬테소리 프로그램을 시행하고 있는어린이집에서 어떠한 형태로 운영되고 있는지에 대한 조사․분석의 필요성을 제기하게 되었다. 따라서 현재 영유아 보육현장에서 적용되고 있는표준보육과정
과정을 발전시키기 위해 필요하다, 보육목표의 성취정도를 측정하기 위해서는 그 목표에 의해 선정된 보육내용, 보육계획과 방법, 환경구성, 교사와 영유아들의 상호작용 형태 등 보육 프로그램의 전반적인 영역이 평가되어야 한다.
셋째, 보육교사 뿐 아니라 부모도 영유아들의 발달상황에 대해 인지