협동학습이란 교사에 의해 할당된 학습과제 대해 이질적인 2-6명의 학생이 집단으로 활동하는 교수형태”라고 정의하였다. 예컨대, 협동학습의 핵심은 바로 학생들이 주어진 과제를 중심으로 상호 작용하면서 학습동기를 유발시키는데 있다고 할 수 있다. 협동학습의 개념과 원리가 언어교육 현장에서
제학부가 운영되고 있으며 교육과정 이외의 측면으로는 영어사용 전용공간을 확보하고 외국인 학생과의 취미활동 함께하기 프로그램을 시행하는 등 각 대학은 국제화에 박차를 가하고 있다.
지난 몇 년 동안 빠르게 확대된 영어진행강의는 대학교육의 국제화 추진 전략 중 교육 프로그램의 국제화
1. 성 격
‘생활과 교육’은 현재의 학습자로서뿐만 아니라, 나아가 장차 교육자로서 요구되는 자질과 태도를 기르고자 하는 과목이다. 즉, ‘생활과 교육’ 과목은 학생들이 삶 속에서 접하게 되는 교육 문제를 교육학적 안목을 바탕으로 이해하고 해결해 봄으로써 주체적으로 자신의 교육과 삶의
학습의 단점을 개선하여 Slavin은 보상구조화 성공기회의 균등을 보완한 JigsawⅡ 모형을 개발하였다.
2. 협력학습의 특징
협력학습 이론은 소집단 구성간의 긍적적인 상호작용을 최대화해서 인지적인 발달을 도모하는데 그 특징이 있다. 다양한 협력학습의 모형들은 제각기 독특한 특징을 가지고 있
Ⅰ. 과학과교육(수업) 가설검증학습
1. 특징
가설 검증 학습 모형은 과학 개념과 탐구 기능을 종합적으로 적용한다는 점에서 앞에서 언급한 실제적 활동의 검증 실험이나 열린 탐구와 유사하다. 초등학교 저학년보다는 고학년에서 적용할 수 있으나 비교적 많은 시간과 토의가 필요한 상위 수준의