3. Tolman의 의도적 행동주의
미국의 교육심리학자인 톨만(Tolma)의 행동주의가 한창이던 1930년대에 왕성한 연구를 진행하던 학습 이론가이지만 그가 주장한 학습이론은 형태주의 이론과 행동주의 이론을 혼합한 것으로 알려져 있으며, 파블로프나 왓슨 그리고 스키너와 같은 행동주의자들은 행동이라는
설명하는 이론은 크게 ‘행동주의’적 관점과 ‘인지 이론’적 관점으로 구분되며 최근에 인간주의적 관점이 추가되어 왔다. 여기서는 행동주의적 관점의 이론을 살펴볼 것이다. 행동주의 학습 이론은 흔히 S-R이론으로 불려 왔으며 행동주의 심리학의 기본적인 틀을 가지고 학습을 설명하고 있다.
설명해 주는 중요한 요소이다. 특질은 선천적으로 획득될 수도 있고 후천적으로 형성될 수도 있다. 사람들은 나름대로 독특한 특질을 가지고 있으며, 이러한 특질은 사회 생활이나 대인 관계를 영위할 때 사람들에게 공통적으로 나타나는 공통 특질과 개인을 특징지우는 개별 특질로 구분된다. 이러한
설명
1. 기본적 신뢰감 대 기본 불신(출생에서
12-18개월)
섭식
유아는 양육자에 대한 일차적 사랑, 신뢰를 형성하거나 불신감을 발달 시킴
아기가 울 때-(세상이 나에게 적응, 내가 세상에 적응)
2. 자율성 대
수치심/의심(18월-3년)
대소변 훈련
아동의 에너지는, 걷기, 잡기, 괄약근 통제를 포함하는