주의심리학자로 보기도 하고 행동에서의 인지적인 대단위 행동을 강조한다는 점에서 인지론자로 보기도 한다. 그러나 그가 인지과정을 발견하기 위해 행동을 연구하였다는 점에서 그의 이론을 인지론에 포함시키는 것이 일반적이다.
Tolman은 쥐의 미로학습 연구를 통해서 행동주의의 한계를 지적하
심리학에 가장 적용되는 기본 표현으로써 “전체는 그 부분의 합 이상이다”라고 정리할 수 있다.
게슈탈트 이론은 인간이 자신의 경험을 나름의 방식으로 구조화하고 조직화한다는 것 또한 설명한다. 이에 대한 증거는 근접 법칙과 폐쇄 법칙으로 설명 가능하다. 지각에 적용되는, 근접 법칙은 항목
발전한다.
이 장에서는 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)하기로 하자
교육관이다. 구성주의는 1975년 소련이 인류역사상 최초로 무인 인공위성을 발사한 후 미국이 우주공학 분야에서 소련을 추월하기 위해 학습 및 수업을 새롭게 개념화하는 과정에서 태동했다. 구성주의이론에서는 학습자가 스스로 지식을 형성 혹은 구성한다고 주장하는 심리학적 및 철학적 관점이다.
주의 철학에 근거하여 개인의 자유, 선택, 책임을 강조하며 현상학에 기반을 두고 학습에 대한 주관적 지각과 해석을 중시한다. 이러한 인본주의학습이론은 교육에 있어 학습은 자기실현이 고정된 목표가 아니라 진행형의 과정이라고 본다.
사회학습이론에서는 행동과 환경뿐만 아니라 인지도 인간