전문적인 기능이나 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다. 유아 교육 기관을 경영하는 데 있어서는 직접적인 관리 영역 이외에 여러 가지 전문성과 핵심역량을 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다. 그러한 요소들로서 유아 교육 기관의 장인 원장과
전 분야에 대해서 최선을 다 했습니다. 행정학을 전공하면서 한 명의 전문인으로서 역할 수행이 가능한 인재로서 역할 수행이 가능한 인재로서 성장하기 위해 다양한 사회 경험에 임했는데 그 경험들은 저에게 새로운 것들을 많이 알려주었고, 더 넓은 분야에 대한 지식과 정보를 전해주었습니다.
학교)들은 전문화, 차별화를 내세우며 급격히 증가하게 되었다. 그러나 이와 같은 유아교육기관의 무분별한 증가는 유아교육시장의 포화와 치열한 경쟁구도를 불러왔다. 또한 고학력의 학부모들이 증가함에 따라 보다 다양하고 질 높은 교육 서비스를 추구하게 되었고 많은 교육기관들은 생존과 경영
[학교사회복지] 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념에 대해 설명 2) 자신이 속한 지역의 특성에 적용하시오.
Ⅰ. 서론
학교사회복지는 교육전문가인 교사 중심의 학교에 학교사회복지사가 상주 또는 배치되어 학교구성원들을 지원하는 사회적 서비스를 제공하는 것이다.
학교는 가정과 지역
5) 마이스터 고등학교
직업인으로 진로를 정한 고등학생들을 전문적으로 육성하는 전문계(실업계) 특성화 고등학교. 기존의 실업계고등학교를 발전시킨 고등학교로, 자동차·기계·중장비·세공·요리·전통공예·보건기술 등 다양한 분야의 실력자를 양성한다. 제17대 이명박 정부의 '고교 다양화 300