입시 위주의 교육을 탈피할 수 있는 계기 마련, 교육의 정상화 촉진
고교평준화를 기하여 학교 간 격차를 해소
사립학교 및 실업교육을 진흥하는 대안 제시
지역 간 교육을 균형 있게 발전, 공립학교 교원의 순환 근무제를 포함 형평성 있는 교원 인사 정책 확립
사교육
협약
- 학교운영위원회, 교육과정위원회 위원으로 위촉
- 전문인력 지원
2009년 현재까지 지정 된 마이스터 고교는 총 21개의 고등학교이다. 2008년 10월 2일에 9개, 2009년 2월 12일에 12개가 지정되었다. 2008년에 지정된 9개의 학교는 개교를 했으며 개교한 학교는 다음과 같다. 교육과학기술부(2008)
2. 고교평준화 논쟁의 표면적인 양상
30년 동안 고교평준화제도가 공교육에 도입되어 시행되어왔다. 긴 시간만큼 이에 대한 논쟁도 끊임이 없었다. 교육의 평등성에 대비되어서 교육의 자유를 바탕으로 학교교육의 효율성, 또는 수월성의 측면에서 고교평준화 제도에 대한 부정적인 평가가 암묵적으
대한 의문으로, 깊은 속내를 털어놓고 상담하지 못하는 경우도 많이 있다.
나의 경험에 따르면 교사들이 이유 없이 학생들을 미성숙한 존재로 보고 말썽을 일으킨다고 생각했던 경우도 있었고, 교사가 학생들을 배려하지 않아 결국 믿음을 앗아가는 경우도 있었다.
내가 중학교 때 학교 내에서 특
학교에 대한 선택권을 확대하고 학교의 자율을 허용할 경우 선택과 자율이 허용된 많은 학교들이 입시학원화 될 것이라는 우려가 크게 퍼져있다. 사실, 대부분의 학생들이 보다 상위의 대학에 진학하기를 열망하고 있는 상황에서 학교가 이러한 학생들의 수요를 무시하고 입시와 관계없는 교육을 하기