청자의 관계에 따라 언어 사용이 어떻게 바뀌는지, 화자의 의도와발화의 의미는 어떻게 다른지 등에 대한 연구도 화용론에서 다룬다고 하였다. 따라서 본론에서는 화용론적능력의 부족이가장두드러지게나타내는장애는 무엇인지 추측해보고, 이처럼 추측한 이유를 함께제시해 보겠다.
Ⅱ. 본론
장애 범주 하에 그 아형으로 아스퍼거 장애, 레트 장애, 아동기 붕괴성 장애, 비 전형 자폐증이 포함되어있다(DSM-Ⅳ, 1994). 아스퍼거 장애는 Asperger(1944)가 3~4세부터 관찰되는 특이한 아동들을 Kanner와는 별도로 보고하였다.이들은 특히 사회성과 대인관계에의 문제가 두드러지며 일반적으로 지능은 정상
이며 우리가 영어를 연구하려면 영국영어와 미국영어로 나누어서 그 어법을 구별하게 된다. 또한 현대영어의 본질을 파악하려면 무엇보다도 영어의 역사적인 발달과정을 명쾌하게 파악하여야만 한다. 즉 영어는 449년 German 민족의 한 분파인 Jute족과 그 후 Anglo족 및 Saxon족 등이 Europe 대륙에서 영국으로
1. 화용능론적 능력의 개요
1.1 화용능론적 능력이란?
화용능론적 능력은 언어를 사용하여 의미를 전달하고 상호작용하는 능력을 의미합니다. 화용능론은 언어 사용자들이 어떻게 상황에 맞는 언어를 선택하고 조절하는지, 언어적 의도를 이해하고 전달하는지를 연구하는 분야입니다. 따라서, 화용