Ⅰ. 개요
1970년대부터 chomsky 이론을 넘어선 언어심리학적 이론과 경험적 자료들이 제시되기 시작했다. 70년대에 언어심리학자들은 Chomsky의 이론이 통사 중심의 이론인데 반해, 실제 사람들의 언어행위는 통사 중심이 아닌 것을 재인식하게 되었다. 통사적 변인이 독립적으로 작용하는 것이 아니라, 실
진화되고 있으며, 종말적인 형태로 그 전모를 재촉하기는 불가능하다.
-1965년 그의 대표작 「Aspects of he theory of syntax」이후 언어학에서는 케이스문법(case grammar)이나 생성의미론(generative semantics) 등으로 다양하게 전개되고 있음. 그러나 이런 것들도 촘스키의 영향과 무관하다고 말하기는 곤란하다.
2. 대상
본 교육과정은 기본적으로 고등학생을 대상으로 하고 있다. 그 중에서도 특히 고등학교 2학년을 가장 이상적인 대상으로 삼고 있는데, 이는 학습자의 인지 발달 정도와 같은 내부적 측면과 본 교육과정을 실행할 수 있을 만한 제반 여건들에 관한 외부적 측면을 고려한 것이다. 우선, 내부적인
Time flies like an arrow; fruit flies like a banana. Oettinger (1966)
컴퓨터가 자연적인 언어(natural language)를 처리하도록 하는 데에 있어서의 어려움에 대한 초기의 연구에서, Anthony Oettinger는 우리가 예상되는 구조(expected structure)에 기반하여 어떻게 문장을 번역하는지, 그리고 우리가 번역하며 오류를 범했을 때,
What is AI?
Artificial intelligence(AI) is the intelligence of machines and the branch of computer science that aims to create it.
Al text books define the field as "the study and design of intelligent agents“
John McCarthy, who coined the term in 1956, defines it as "the science and engineering of making intelligent machines
History of AI
Beginning (1943-1951)
Early Interest Period