어떻게 발달하고 학습하는지에 대한 철학적 ․심리학적 관점은 교사가 교수학습방법을 선택하는 근원이 된다. 이 장에서는 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하기로 하자.
진리와 가치의 객관적 실재를 부정함으로써 우리 삶의 전통을 무너뜨리는 해체주의의 측면이다. 따라서 본론에서는 다니엘 디포의 소설 『로빈슨 크루소』와 미셸 투르니에의 소설 『방드르디, 태평양의 끝』을 비교하면서, 후자의 작품에 나타난 포스트모더니즘적 특징들에 대해 설명해 보겠다.
. 학습 불안은 프로그램이 낯설게 느껴질 때, 새로운 사람들과의 교제가 어려울 때, 상황은 대충 예견하지만 학습 환경이 무구조적이고 비조직적일 때, 부정적 학교경험이 연상될 때, 언어적 표현이 능숙하지 않을 때 발생된다. 이러한 불안은 학습 불안으로 이어지고 이는 곧 학습장애로 나타난다.
삶 속으로 이끄는 인터넷 디지털 미디어는 개방형 네트워크의 무한영역, 무한기능, 무한접합성 등의 속성을 가지며 멀티미디어 서비스와 쌍방향 커뮤니케이션, 시공간의 한계를 극복한 상시적 업 데이트와 노출체계를 제공한다. 가상공간으로 몰입할 수 있는 환경체계는 컴퓨터와 네트워크의 결합에