비추어 살펴보아야 할 필요가 있다.
교육열을 물리적 현상에 비유하면, 교육행위에 파고 들어가서 그 행위의 열도를 높이고 강화시켜 주는 원인이 되는 것으로 파악할 수 있는데 이러한 교육열은 다시 이상주의적 교육열과 현실주의적 교육열로 나눌 수 있는데 이상주의적 교육열은 교육의 본질인
문제라는 점을 우선 지적할 수 있으며 환경문제 발생의 원인도 개인적인 것에서부터 사회구조적인 것까지 매우 다양하다는 점을 지적하지 않을 수 없다. 그러므로 개별적인 환경문제가 발생하는 상황에 따라 적용할 수 있는 원인론이 다르다고 볼 수 있다. 어떻게 생각하면 자본주의의 본질적 속성에
문제나 혹은 작업을 제시한 다음 그 사람의 행동 또는 행동의 결과를 어떤 가정의 표준적 관점에 비추어 질적 혹은 양적으로 기술하는 조직적 절차라고 할 수 있다. 따라서 심리검사란 개인의 지능, 성격, 능력, 적성, 태도, 가치관 등의 심리적 속성을 파악하려고 다양한 도구를 통해서 체계적ㆍ수량적
교육의 문제점
1) 리더 개인역량 강화와 이상적인 리더십 환경 구축의 문제
리더십은 궁극적으로 리더 개인의 역량을 육성?개발하는 노력을 통해서 타인에 대한 영향력을 행사하는 과정이다. 문제는 리더가 리더십을 효과적으로 발휘하기 위해서는 리더십 발휘에 영향을 미치는 리더를 둘러싸