리더십은 지도자(leader)와 추종자(follower)간의 관계이다. 지도자는 그가 통솔하는 조직이나 집단 전체의 목표와 그 자신의 권위에 입각하여 추종자의 행동에 영향을 미친다.....(중략)
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2. 우리나라리더십교육의 문제점
1) 리더 개인역량 강화와 이상적인 리더십 환경 구축의 문제
리더십은
교육의 개념은 60년대 후반 쿰즈, 랑그랑 등의 학자들에 의해 제창되어 UNESCO에 의해 전 세계에 전파되어 세계 교육의 개혁을 위한 기본 개념이 되었다. 이 장에서는 평생교육경영론3공통 (1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점) (2) 교재 3
리더십이 뛰어나거나 봉사정신이 투철한 학생 등 비교과 영역에서 훌륭한 능력과 성품을 가진 학생들을 선발하여 키우자는데 목적이 있다.
그래서 대통령자문기구로 설치된 대통령자문교육혁신위원회에서 2004년 1월부터 대입제도 개선방안 연구에 착수하였으며, 같은 해 8월 대통령주재 국정과제
교육법 제 20조에서는 ‘교장은 교무를 통할하고 소속 교직원을 지도·감독하며 학생을 교육’하는 것으로 그 역할을 규정하고 있다. 다분히 관리적인 뉘앙스를 풍기고 있다. 그러나 교육적, 행정적 역할과 함께 시대적 요청과 국가적 필요를 충족시키는 리더십을 발휘할 수 있는 자질이 구체화되면 좋
리더십(리더쉽)육성
1. 국내기업 리더십 육성의 문제점
국내기업의 리더십교육의 문제점으로는 아래와 같다.
1) 각 기업에서 추구하고자 하는 확실한 리더상이 정립되지 못하는 가운데 교육을 실시하는 경우가 많다
물론 잘하고 있는 기업도 있다고 본다. 그러나 대부분의 기업이 리더십교육