도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다.
이 장에서는 1. 후기현대철학적인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하
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Ⅰ. 서론
후기현대철학적인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적인간관을 비판적으로 고찰하시오. 콜버그(Kohlberg)
인간에 대한 이해나 지식은 그 자체가 역사적, 사회적 산물이다. 그리고 후기현대철학에서는 주체적·자기형성적 존재로서의 인간, 사회적·역사적 존재로서의 인간, 그리고 규범적·합리적 존재로서의 인간에 대한 이해가 강조되고 있다.
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그
후기현대철학적인 인간이해의 관점은 어느 특정 관점에서의 인간이해를 절대 불변의 진리로 간주하는 전통적 관점을 거부하고 인간은 다면적·복합적인 존재이기 때문에
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2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
콜버그(Kohlberg)는 전통적
인간이 처한 역사적, 사회적 상황에 따라 그러한 기초가 존재할 따름이다. 후기현대철학에서 진리는 다원성, 국지성, 상대성을 지닌다고 보았다. 이 세상에 유일무이한 것으로 받아들여져야 할 진리는 없고, 항상 부분적이며 불완전하다.
<중 략>
콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그