통합 활동의 경험을 통해 그들 간의 소집단 적응이 잘 이루어지고 나아가 일반인들과도 불편 없이 생활할 수 있는 능력, 즉 사회성이 키워질 수 있다고 본다.
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Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)의 변화
인간은 성장하는 동안 자신이 속한 사회로부터 계속적으로 자극을 받
1. 자폐증은 무엇인가?
용어정리
자폐(自斃: autism): 말이 움츠러들고 자아도취에 빠져있는 상태이다.
정의: 1943년 미국 소아정신과 교수인 카너 Leo Kanner 박사가 처음 사용한 용어로, 신체적 발달이나 외모는 정상이나 다른 사람과 어울리지 못하고 의사소통이나 언어사용에 혼란이 있으며 반
복합증세라고 말할 수 있다.
자폐아들은 대체적으로 대인관계 형성장애와 사회성 발달의 장애를 가지고 있으며, 언어발달과 의사소통의 심각한 장애, 반복적이고 상동적인 행동 등의 특징을 가지고 있다.
자폐증은 아직 그 원인조차 밝혀지지 않고 있다. 뇌에서 감각정보를 처리하는 부분의 조직
이와 같이 초창기의 숲유치원은 유아의 자연체험에 주된 관심을 가지고 이를 교육현장에 실현시키려는 교사와 자연 친화적인 교육관을 지닌 뜻있는 학부모들이 그녀의 자녀가 벽과 문과 지붕이 없는 자유로운 푸른 하늘 아래서 자연과 함께 생활하길 소망한 노력이 결실을 맺어 설립되었다고 할 수 있
통합교육으로 인해 특수학급이 증가하고 있으며, 질적 양적으로 많은 변화와 발전이 되고 있다고 합니다.
2. 정 의
1) 용어의 변천
영국은 1913년에 정신결합법을 제정하였고 “정신결함은 18세 이전에 존재하는 인간의 내재적인 원인 또는 질병과 상해에 의한 불완전한 정신발달 상태”로 정의하였