공동체를 위해 노력할 이론적 근거는 명백하게 존재하게 된다. 즉, 개인과 공동체가 하나로서 인식되는 것이 가능하게 된다.
Ⅱ. 공동체의식의 개념
인간 교육의 일반 목표중의 하나는 개인으로 하여금 국가 사회의 구성원으로서의 국가 공동체의식의 형성을 들 수 있는데 이것은 국가 구성원의
공동체의식 함양을 위한 구체적인 방안의 하나로 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
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3. 청소년자원봉사활동이 공동체의식에 미치는 영향
첫째, 과거에 우리나라는 일상생활에서 직면하는 각종의 사고와 재난 및 어려움은 혈연이나 지연에 의한 상호부조정신에 입각하여 해결해왔다. 그러나
공동체의 관계와 유사점이 있어 때로는 동일시되는 개인과 집단, 개인과 대중의 관계도 검증해야한다. 개인과 공동체의 관계에 대한 명확한 해답은 결코 명확한 것은 아니다. 하지만 그 불명확함이란 본문 서두에서와 같은 개념의 불명료에서 기인하는 것이 아니다. 개념의 구분에서 오는 다양성으로
공동체의식이 형성되어지는 가치 창조적 활동으로, 종종 레저와의 명확한 구분이 힘들다. 마찬가지로 PLAY도 그 의미상 레크리에이션과 구별이 모호하다. 광의의 놀이 개념에서 보면 레크레이션이 놀이의 한 하위 활동으로 분류되지만, 레크레이션이 오락, 놀이, 기분전환, 휴양 등의 뜻을 지닌다는 점
Ⅰ. 서론
인간교육의 목표중 하나는 개인으로 하여금 국가, 사회의 구성원으로서의 공동체의식의 형성을 들 수 있는데 이것은 국가 구성원의 한 사람으로서 연대감과 정체성을 지니고 국가의 목적과 개인의 목적을 동일시하며 공동의 목표를 위하여 봉사하고 헌신하는 자세를 지니게 되는 것이다. 공