교사, 학부모는 버스터미널이나 역 광장에서 부딪히는 사람들과 마찬가지로 서로 ‘타인’이 됨으로써 서로를 이해하지 못하고 서로의 권위와 역할을 자동적으로 받아들일 수 없는 상황이 된 것이다. 여기에 대한 대안을 제시한 것이 바로 선택권의 확대를 담은 ‘수요자 중심 교육’으로 전환 및 학
Ⅰ. 서론
교원인사제도를 설계할 때 우리는 제도의 순 가치를 극대화하는 선택, 목표 가치를 극대화하는 선택, 관리비용을 극소화하는 선택, 기회비용을 극소화하는 선택 등 여러 가지 선택을 할 수 있다. 목표 가치를 극대화하고자 할 때에도 현행 제도와 같이 교사로서 성실하게 근무하도록 유도하는
교사제와 같은 제도는 교원들이 교직생애 기간 동안 스스로 노력하면 누구나 단계적으로 도달할 수 있는 교직 전문성의 상징으로서, 교직신뢰의 상징으로서, 실추된 교권을 회복할 수 있는 단초가 될 수 있는 Positive한 접근방식이다.
현재 운영되고 있는 교원인사제도는 문제점이 적지 않지만, 그 나
Ⅰ. 서론
학교의 존재 의의는 “학생의 교육적 성장”에 있다. 학생의 교육적 성장은 학교가 달성해야 할 과업이며 궁극적인 목표인 것이다. 교원인사행정과 제도는 학생의 교육적 성장이라는 목적을 달성하기 위해 존재한다. 이러한 학교의 목표를 달성하기 위해서 유능한 교원을 선발하여 배치해야