Ⅰ. 대학교양강좌(대학교양강의)의 의의
먼저 교양이란 도대체 무엇인가라는 근본적 물음을 던지지 않을 수 없다. 물론 나의 새삼스런 물음은 아니다. 많은 고민이 있어왔지만 우리의 구체적인 삶과 연계된 진지한 논의는 부족했다. 교양국어에 대한 정체성 위기는 교양과 국어에 대한 잘못된 통념에
강의 서비스의 만족도는 대학생활만족도에 영향을 미칠 것이다.
가설2. 학술지원서비스의 만족도는 대학생활만족도에 영향을 미칠 것이다.
가설3. 교육비의 만족도는 대학생활만족도에 영향을 미칠 것이다.
가설4. 후생복지서비스의 만족도는 대학생활만족도에 영향을 미칠 것이다.
가설5. 취업
교양강의와 과제가 적은 강의, 심리학과 같은 흥미로운 내용의 강의들, 중간고사가 없는 강의 등이 인기 있는 강좌에 속했다.
2.교양과목의 선택과 문제점
앞서 교양과목의 현황과 학생들이 선호하는 인기강좌에 대해 알아보았다. 이번에는 과연 학생들이 어떤 기준을 통해 강의를 선택하는지, 그
2.1.2. 제반 시설의 문제점
① 강의실
현재 서울대학교에서 대형 강의에 사용하고 있는 강의실은 새롭게 건축된 멀티미디어 동에만 국한되어있는 것이 아니다. 인문대학 과 사범대학 등의 여러 예전에 건축되어진 건물에서 많은 대형 강의 들이 진행되고 있다. 새롭게 지어진 멀티미디어 동이라고
15. 인간의 이상야릇한 행동을 과학적 방법으로 탐구하는 ‘쿼콜로지(Quirkology)’가 시사하는 바는 무
엇인가? 답: 4번
1) 상상은 일상에 대한 관심과 관찰로 시작한다.
2) 우리 주변 가까운 곳에 해답이 있다.
3) 퍼지사고를 통해 다양한 해법을 모색할 수 있다.
->4) 통념을 파괴하는 아이디어로 세상을