교육공학에 대해 바르게 이해하지 못하여 잘못된 의미로 해석되는 경우가 많다. 그러므로 교육공학에 대한 바른 이해가 반드시 바탕이 되어야 유아교육 현장에서 교육공학을 제대로 적용하고 활용할 수 있다. 본보고서를 통해 교육공학에 대한교육공학자들의 정의를 참고하여 내 나름대로의 교육공
[교육공학] 교육공학에 대한교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의
Ⅰ. 서론
2019년 방송대 교육공학] 교육공학에 대한교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적
공학을 어떻게 활용할 수 있는지 분류하여 보고 유아를 위한 교육공학매체의 제시와 활용 및 관리를 중점으로 하여 교육공학을 유아교육에 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 심층적이고 객관적으로 논의해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 교육공학의 정의
1) 교육공학자들의 교육공학에 대한정의
Ⅱ. 교육공학에 대한정의와 영역
1. 교육공학에 대한정의
1) 교육공학자들의 정의
하나의 학문분야로서 교육공학은 본래 시청각 교육의 전통에서 출발하여 1963년 얼라이(D.Ely)등이 교육공학에 대한정의를 제시한 이후 본격적으로 학문적 영역을 구축하게 되었다. 그중에서 미국교육공학회(AEC