Ⅰ. 서론
디지털 기술의 발달과 함께 21세기의 사회에서는 교육 분야에 새로운 학습 환경을 조성할 수 있는 중요한 수단을 갖추게 되었다. 학생들은 시간과 공간의 제약을 벗어나 자유롭게 광범위한 정보에 접근할 수 있게 되었다. 학습의 내용 또한 수직적으로나 수평적으로 크게 확충되었으며, 학생
1. 사업 개요
• 삶의 기록에 도전하는 글쓰기 협동조합
1. 창업아이템 개발동기 및 비전
1) 아이템 선정동기 및 배경 : 급속한 고령화 사회 진입에 따른 사회문제의 대두
(노인자살률 증가, OECD국가 중 1위)
• 가족해체 및 가족사의 분절 가속
• 세대간의 단절 및 소통부족
•
제7차 교육과정이 지금까지의 교육과정기와는 획기적으로 다른 양상을 보이는 점은 바로 국민공통기본교육과정을 제1학년부터 10학년까지로 하여 설정해두고 있으며, 어느 때보다 학습활동을 학습자에게 초점을 두어 실제의 의의성을 강조한 점이다. 특히 교육과정은 시행 전에 이미 학습자 중심의 ‘
1.교육과정
<2009 개정 교육과정>
- 대상 : 중 1~3학년군
- 학년군 성취 기준과 듣기·말하기 영역과 쓰기 영역에서 내용 성취 기준 달성을 목표로 함.
2. 협조하여 글쓰기전략 선정 이유
교실 환경을 교수자 중심에서 학습자 중심으로 바꾸어 능동적이고 창의적인 학습 기회를 주고자 함.
3. 기대
글쓰기의 행보가 어떤 문제를 해결해나가는 과정과 흡사하다.
- 실용적 목적 : 우리 삶의 각 단계에 따라 성격과 목적이 다를 뿐 글쓰기는 항상 우리
와 함께 하고 있다.
• 초․중․고등학교 : 일기, 독후감, 감상문, 문학작품 창작, 보고서, 논술 등
• 대학교 : 리포트, 논문, 이