놀이를 노는 것으로 오해하기 때문에 놀이 활동을 소홀히 하고 있다. 유치원이나 어린이집에서 교육 활동은 책을 읽히거나 글씨를 쓰게 하거나 학습지를 시키는 것보다는 놀이감을 매개로 활동하는 것이 바람직한 교육활동이다. 놀이에 대한 바른 이해는 곧 유아교육 활동을 올곧게 하는 방법이기도
1. 놀이와 유아교육과정의 연계 목적과 관계
모든 사람들은 영아기와 유아기를 거치며 누구나 놀이를 하며 언어적, 사회적, 정서적 발달을 해왔다. 다시말해, 놀이는 유아들의 삶의 일부분으로 유아로 하여금 여러 가지 사회적 기술이나 가치 및 태도를 습득하게 한다. 이렇게 유아는 영아기의 운동
유아언어교육3 1. 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 다섯 가지를 각각 설명하시오. (10점) 2. 우리나라 국가 수준 유아교육과정 언어영역 중 ‘읽기와 쓰기에 관심가지기’에 해당하는 내용이 무엇이 있는지 서술하고, 읽기 1가지, 쓰기 1가지씩 예시를 드시오. (10점) 3. 유아와 놀이가 중심이 되는 교
교육방법을 설명하시오. (10점) 2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오. (10점) (*유의점: 포함될 내용은 유아언어교육과 관련된 영역, 목표, 내용범주 및 내용 등임) 3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아 언어교육활동계획안을 작
Ⅰ. 서론
2019 개정 누리과정의 주요 특징은 유아·놀이중심 교육과정으로서 교사 주도 활동을 지양하며, 유아가 충분한 놀이 경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율·창의성을 신장하고, 전인적 발달과 행복을 추구할 수 있도록 하는 것이다. 이는 유아교육의 정체성이라 할 수 있는 놀이의 재성찰을