혹은 가족적 특성을 포함하는 환경적 요인에 의해 발생하는 것으로 알려져 있다.현재까지 알려진 지적장애 발병 원인들만도 750가지가 넘는 것으로 파악되고 있다. 따라서 본론에서는 2010년 미국 지적 및 발달장애 협회의 지적장애 정의와 정의를 적용하기 위한 다섯가지가정을 기술해 보겠다.
다섯가지 유형으로 분류하였다. 이러한 학습된 능력은 학습의 내적 조건과 외적 조건의 상호작용의 결과로 얻어지는데 학습의 내적 조건이란 학습자의 선수학습 능력과 정보를 처리하는 인지과정을 말한다. 외적 조건이란 학습자의 내적 인지과정을 돕는 환경적 자극을 말하는데 이를 교수사태(instruc
가정이다. 즉, 인지주의 심리학에서는 인간만이 고유한 학습인지를 가지고 있다고 가정하기 때문에 인간을 대상으로만 연구를 수행하는 경향이 있다. 인지주의 심리학의 대부라고 할 수 있는 Piaget의 경우에도 그의 이론을 발달시키기 위해 자신의 자식을 연구에 대상으로 삼았다는 점에서 그 특징을
가정-학교- 지역사회의 연계자로서의 고유한 역할을 수행하여야 한다. 따라서 본론에서는 세리와 마플(Sarri & Maple)이 제시한 사회체계로서의 학교의 다섯가지 하위체계를 설명하고 학교사회복지사가 학교사회복지를 효과적으로 만들어나가기 위해 이 다섯가지 하위체계를 어떻게 조직해야 하는지를
다섯가지 요소로 규정하고 있다. EQ란 emotional quotient의 축약어로 타임지가 Goleman의 저서를 소개하면서 IQ에 대응하여 정서지능을 설명하기 위해 만들어낸 용어이며 Goleman 자신이 사용한 용어는 아니다.
2)EQ와 IQ 비교
인간의 정신능력은 두 가지로 양분되는데 하나는 이성능력이고 다른 하나는 감성능