학습이 효과적임을 밝히고 있다. 이렇게 볼 때 핵심단어와 이미지를 사용하는 마인드맵 수업 방식은 기억력과 이해력을 높이는 데 효과적이다.
핵심 단어라고 하는 것은 나타내고자 하는 내용을 대표할 수 있는 중심된 생각이나 개념을 이해하는 데 도움을 주는 단어나 이미지(그림, 기호 등)이다.
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마인드맵은 개인의 사고력과 창의력을 증진시켜 폭넓게 학습에 이용된다. 발표할 때도 간단한 마인드맵으로 작성하여 발표하면 발표에 자신이 없어 하는 학생도 효과적으로 내용을 빠뜨리지 않고 말할 수 있게 된다.
협력학습에 의한 수업에서도 학생 각자의 자유로운 생각을 표출할 수 있으며 즐거
마인드맵이 기본적으로 양육되고 성장하는 곳은 눈앞의 종이가 아니라 바로 이 희미하게 빛나고 끊임없이 계속되는 뉴론의 포옹이다. 방사사고 마치 우주의 빅뱅처럼 하나의 지점 에서 사방으로 끊임없이 확장되어가는 사고는 내부구조와 작용에 영향을 준다. 마인드맵은 그 방사사고를 외부에서 비
Ⅰ. 전문가학습
1. 전문가 활동의 발생
미국 산타크루즈 캘리포니아 대학의 Aronson(1978)이 개발하게 되었는데, 원인은 60-70년대 미국 학생들의 지적 저하 현상을 진보주의 사상에 의한 학생의 정서 발달 중시로 자유롭게 이완된 학교 분위기가 지식을 소홀히 하게 되었다고 보았다. 정서적인 면과 인
Ⅰ. 프로젝트학습
1. 의미
교수-학습 활동에 중요한 분야인 프로젝트 학습은 구성주의를 근간으로 하는 학습형태로 이는 특정 주제에 대해 학습자들이 그룹을 이루어 협동하며 문제를 해결해 나가는 학습모형이다. Katz와 Chard의 프로젝트 접근법은 Kilpatrick의 프로젝트법에 근거를 두어 프로젝트를 유