따라 자르기는 하지만 교육과 의학적 조치를 통해 최대한의 발달이 가능하다. 따라서 발달지체에 대한 개념을 정확히 이해하고 객관적인 진단을 통해 빠른 조치가 이루어져야 한다. 본론에서는 발달지체의 정의와 진단에 대해 알아보고 발달지체영역별교수-학습방법도 함께 살펴보도록 하겠다.
발달적·학습적 문제를 방지하거나 장애의 효과를 감소시키기 위하여 5세 이하의 장애 유아에게 제공되는 교육, 영양, 보호 및 가족지원을 의미함. 조기중재는 2세 미만, 유아특수교육 은 만 3~5세 유아를 대상으로 하는 특수교육을 의미한다. 본 과제에서는 특수아 중에서 발달지체 아동에 대하여 알아
발달장애법에 의하면 3가지 이상의 생활활동영역(신변처리, 언어, 학습, 이동성, 자기관리, 독립적 생활, 경제적 자급)에 있어서 실질적인 기능상 한계를 초래하는 2세 이전에 출현하는 정신적·신체적 혹은 그 모두에 기인하는 심각하고 만성적인 장애 `정신지체` 또는 `자폐장애`라는 용어에 비해서 발
I. 정의
'발달지체(developmental delay)' 또는 '발달장애(developmental disabilities)'라는 용어는 특수교육 영역 이외에도 법, 의학, 심리학, 사회복지학, 재활 영역에서 널리 사용되고 있다. 그러나 각 학문 영역에 따라 발달지체를 정의하는 바가 서로 다르고, 광의의 개념에서 감각장애를 제외한 모든 장애가 발
Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별교수-학습방법을 기술하시오.
1. 서 론
발달지체아동은 다양한 영역에서 짧은 주의집중력과 기억력의 빈약, 인지 행동 통제의 어려움, 일반화의 문제 등과 같은 모습을 보인다. 이들은 주의 집중 시간이 짧아서 기억력의 빈약을 보이며, 특히