(방통대 교육유아교육 인간행동과사회환경1A) 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징과 의의를 설명하시오.
Ⅰ. 서 론
융, 아들러와 함께 심리학의 3대 거장으로 손꼽히는 프로이트가 정신분석을 창시한 이후 백여 년이 흘렀다. 그 사이 많은 학자들이 행동주의이론, 사회적학습이론, 인본
행동주의는 미국 심리학의 주요한 줄기가 되어 왔다. 이전까지 심리학은 심리적 탐구의 대상을 의식에 두어야 한다고 알려져 있었기 때문에 이러한 행동주의의 태도는 심리학의 과학화에 이바지한 측면이 있다는 평가를 받기도 한다. 이에 비해 반두라가 주창한 사회 학습이론은 인간의 능동적인 학습
사회성, 정서, 도덕성 등의 모든 영역에서 드러난다. 또한 인간의 발달은, 전 생애에 걸쳐 양적으로 증대되고 기능이 유능해지며, 구조가 더욱 복잡해지는 긍정적인 변화와 함께, 동시에 양적으로 감소되고 기능과 구조가 쇠퇴하는 부정적인 변화도 포괄한다.
인간의 발달은 유전과 환경에 의해 영향
1. 인간행동에 관한 이론적 쟁점 중 가장 전형적인 것이 유전론과 환경론의 대립이다. 이 두 관점을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
인간행동이 어떻게 형성되는가에 대해서 학자들에 따라 선천적으로 타고난다고 보는 유전론과, 후천적으로 육성된다고
행동주의자들은 학습은 학습자들이 실제로 행동할 때에만 일어날 수 있다고 생각하였으나, 1940년대에 사람들은 단지 다른 사람들이 행하는 것을 관찰. 모방함으로써 새 행동을 학습할 수 있다는 대안적 관점이 제안되었다. 이 관점을 처음에는 사회학습이론(social learning theory)으로 불렀으나 점차 인지