Ⅰ. 서론
세대공동체(community of generations)란, 여러 세대 혹은 여러 연령집단이 하나의 공동체 안에서 교육적 활동에 참여하는 것을 의미한다. 세대공동체교육은 노인과 다른 세대간의 접촉 및 협력을 증진시키기 위해 노인들과 함께 경험하고 익히고 학습하는 각종 활동과 프로그램이다(Throp, 1985). 세
교육 영역일 것이다. 학습의 효율화를 위한 동질적인 집단 편성이라는 명분 아래, 학습 준비도나 학력수준, 발달수준 등으로 포장되어진 결국은 연령이라고 하는 기준에 의해 집단이 분류된다. 교육에서의 연령별 집단화는 근대 학교제도의 정착이후 줄곧 계속되어 온 관행이다. 일정한 기준의 입학연
교육철학 속에 하나의 목표를 향해 함께 나아가도록 노력해야 할 것이다. 이를 통해 그리스도라는 하나의 이상이며 목표에 도달하게 되고, 결국 그 영향은 우리의 청소년들에게 미치게 될 것이다.
이와 같은 많은 노력들이 한국 교회와 사역자들에게 있을 때, 하나님을 위한 하나님의 세대는 항상
교육에 대한 실천적 방안들이 또한 너무 단편적이고 무질서하게 제시되어 흥미를 불러일으키는 데서 그치거나 상징적인 행사 수준에 머무르지 않도록 하는데도 이제는 관심을 가져야 한다. 통일 교육의 효율성이 반드시 새로운 연구의 창안에만 있는 것도 아니다. 하지만 교육적 내용의 개발이 어느
교육 및 다양한 공동체활성화 프로그램이 아파트에서 진행되고 있습니다. 구체적으로 어떠한 공동체활성화 프로그램이 있는지 그 사례를 찾아서 제시하도록 합니다. (배점 20점) 3) 이렇게 공동체활성화를 잘하고 있는 단지는 국토교통부(국토부)와 서울시 등 지자체에서는 매년 시상을 하고 있습니