1. 소집단토의학습의 개념
토의학습이란 공동학습의 한 형태로서 아동 상호간의 의사소통을 통하여 학습활동을 진행하는 과정에서 학습의 사회화를 도모하는 민주적인 학습방법으로 사회교육 분야에서 방법론으로 발전시켜온 토의의 기법을 학교의 학습현장에 적용하여 학습효과를 높여 보려는
방법의 학습’은 학습자가 ⓐ먼저 학습 문제에 직면하여 자기 의견이나 생각을 갖고 ⓑ그것을 발표한 다음 ⓒ토의에 의하여 정답을 구하는데 ⓓ때로는 대립․모순이 발생하여 그것을 극복해 나가는 일련(一連)의 과정이다.
학습의 결과 학습문제의 해결이 양산(量産)되면 다시 학습시발점으로 되
진행과정을 통하여 학생들은 경험이나 배경지식과 교과 내용을 통합함으로써 배움의 폭과 깊이가 상승한다.
둘째, 협동적으로 문제해결 능력과 태도를 기르는 것이다. 토의형 수업은 모둠 구성원끼리 의논하여 해답을 찾는 과정과 방법을 중시하기 때문에 친화력을 갖춘 소집단 안에서 공동체적으로
Ⅰ. 서론
모든 일이 그러하듯이 갑작스럽게 변화하는 것은 힘든 일이다. 첫째, 토의수업의 경우는 특히 비교적 장기간의 준비기간이 필요하다. 토의할 수 있는 교실수업분위기를 만드는 것이 매우 중요하다. 남의 의견을 잘 듣는 훈련은 언뜻 보면 잘되어 있는 것 같지만 잘 안되어 있는 경우가 많다.
토의하면서 모둠별로 다루고 있는 문제의 예방과 관련된 표어를 만든다.
③ 모둠별로 ①,②를 포함한 신문을 완성한다.
■ 4차시 : 조별로 만든 신문 발표하기 (발표수업)
① 조별로 3~5분씩 발표한 후 교사가 간략하게 정리해 준다.
② 모든 학생들은 조별로 발표하는 내용을 듣고 학습활동지를