아동들에게 무한한 상상의 세계를 꿈꾸게 하며 가상세계가 현실로 나타날 수 있을 것 같은 희망을 독자들에게 제공해 주고 있다. 이 장에서는 아동문학2공통 1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점) (**답안 작성 시 유의사항: 아동문학의 교육적 의의를 '모두'제
문학작품이다. 이런 아동문학을 접한 유아는 아동문학 속에 내재되어 있는 다양한 세계를 간접 경험하면서 상상력과 창의력이 증진되고 발달단계에 맞게 다양한 긍정적 영향을 받게 된다. 이에 본론에서는 아동문학의 정의에 대해 기술하고 유아기에 좋은 문학을 경험했을 때의 가치에 대해 실제 사례
문학의 즐거움 저자인 Perry Nodelman(2001)은 “어린이 문학은 이름이 의미 하는 것처럼 어린이들에 대한 우리들의 생각, 그들이 무엇을 이해할 수 있고 무엇을 즐길 수 있는지에 대한 생각과 관련된 특성으로 문학작품으로서 그림책, 동요, 동시, 아동극 등 다양한 작품을 포함한다.”고 정의한다. 따라서
아동은 지적, 정서적, 육체적으로 발달 과정에 있기 때문에 언어구사 능력, 지적 능력, 이해력, 일반 상식의 수준, 경험, 문학 해석 능력 등이 성인과 같지 않다. 그러므로 아동문학은 수신자인 아동의 문학적이고 언어적인 인식능력에 맞는 적합성을 지녀야 한다. 따라서 본론에서는 아동문학의 정의에
문학 교육은 실현되지 않는다. 말 그대로 아동 존중 철학이 구체적인 아동문학 교수학습의 기저를 형성할 때에야 비로소 아동문학 교육은 시작될 수 있다. 그렇기 때문에 어느 정도의 성장을 통해 문학경험이 축적된 청소년기ㆍ청년기의 문학 교육보다 아
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Ⅱ 본론
1. 방정환 아동문학상 정의