글쓰기를 설명적 글쓰기, 자유로운 글쓰기, 창의적 글쓰기로 나누기도 한다. 또한 역사글쓰기는 역사 체험글 쓰기, 보고서 쓰기, 주장문 쓰기, 역사 신문 만들기, 팸플릿 제작하기로 나뉘기도 한다.
다음 장에서는 역사글쓰기의 실제, 즉 역사글쓰기가 수업에 적용된 사례들을 통해 역사글쓰기 수업
. 실업률의 급증, 가계 소득의 급격한 감소, 빈곤층의 확대와 같은 경제적 어려움이 사회 전반에 파급되면서 사회복지 서비스에 대한 수요가 급격히 증가했다. 특히, 식량 부족, 건강 관리의 어려움, 주거 불안정과 같은 사회적 문제들이 동시에 부각되어, 이에 대한 긴급한 대응이 필요한 상황이었다.
역사적 범주로서 출생 민족 국적 종교 언어 사회적 지위 빈부 직업 학력 사상 등이 있다. 이 두 범주는 분석적으로는 구별되지만 장애 차별이나 인종 차별 등에서 볼 수 있는 것처럼 자연적 범주가 현실의 역사적 사회에서 작용하는 경우에는 사회적 역사적 범주로서도 기능한다.
이와 같은 차별
오늘에 이르기까지 남녀 불평등, 여성 차별과 같은 관계를 지속시키거나 심화시키는데 영향을 주고 있다고 볼 수 있다.
이 장에서는 일상 속에서 여성이 겪게 되는 차별에는 어떤 것이 있고, 이러한 차별이 사회에서 정당화되는 방식은 무엇인지에 대해 구체적인 사례를 들어가면서 서술하기로 하자.
역사적 현상이 아닌 자연적인 현상으로 간주한다. 그리하여 우리 사회에서 성별에 따라 다르게 규정되어 온역할과 귀속적 지위에 대한 설명변수는 생물학적 요인으로 국한시킴으로써 성차별을 사회적 현상으로 설명할 필요가 없게 만들었다. 이러한 현상은 여성의 교육 수준이 높아지고 예전과 달리