과정이며 결과로서, 과학적 과정을 즐기면서 지식을 심화, 확장해 가는 것이다. 특히 중요한 것은, 교사와 학부모의 유아과학에 대한 이해, 과학적 사고력과 과학적태도, 높은 과학적 소양등이 필요하다. 이 장에서는 유아과학교육3공통) 다음의 유치원 교육과정의 과학교육영역변천과정에 맞게 ( )
교육과정에서는 과학교육의 내용을 통해 매우 구체적인 과학적 개념을 알고 이해하는 것을 중심으로 과학교육 내용을 제시하고 있고, 피아제의 인지발달 이론에 영향을 받아 이해하기와 알기를 강조하고 내용을 구체화하여 제시하였다.......(중략)
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3. 유아과학교육의 내용(과학적 태도, 과학 내용
과학적 태도, 과학 내용 지식, 과학과정 기술)을 세 가지로 분류하여 설명하고, 유아과학내용 지도에서 총체적 과학에 근거한 접근이 중요한 이유를 설명하시오.
총체적 과학교육의 원리는 유아는 발달 특성상 아직 미분화 상태에 있으며 전인적인 인격을 지닌 통합적 존재이기 때문에 특정 영역에
2. (1점) 서구 과학교육의 역사적 변천과정의 시기별 목표를 ( )에 맞게 적으시오.
답안) A- 과학의 인간화
여기서 말하는 과학의 인간화란, 과학을 통해 보다 더 행복하고 인간적인 가치를 실현할 수 있는 진정성 있는 '인간화'를 추구하는 것이어야 하고, 실현할 수 있는 것이어야 것으로서 지속가
과학, 사회과학, 인문과학의 지식체계를 갖고 있다. 유치원 교육과정에서의 학문적 지식은 유아가 처하여 있거나 앞으로 처하게 될 사회문화적 환경에 적응하는 데 있어 도움이 될 만한 경험거리들을 선정하기 위한 기초적인 정보로서의 의미가 크다.
그래서 유치원 교육과정의 내용영역이 크게 건강