유아교육교수-학습 이론들 가운데 놀이를 교수-학습의 구체적인 방법으로 활용하려는 이론이 있다면 그것이 무엇인지 밝히고, 그 이론이 놀이를 왜 활용하고 어떻게 활용하는지에 대해 구체적으로 설명하기로 하자. 이 장에서는 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습원리에 대해 논하고, 교수-학습
유아교육과정 전개시에 배우고 가르치는 과정을 독립적으로 설정할 수 없으며 상호작용적인 성격을 띠게 된다. 가르치는 활동이 배우는 활동으로 연결되지 않거나 배우는 활동이 가르치는 활동과 관계되지 않을 수가 없다.
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2. 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습원리유아교육기관에서 공
[유아교육론]
유아교육기관에서 활용하는 교수-학습원리에 대해 논하고, 교수-학습원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
-목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습원리
1) 자발성의 원리
2) 실험의 원리
3) 흥미의 원리
4) 개별화의 원리
5) 사회
교수학습방법은 그 목표에 도달하기 위한 방법을 탐색하는 것이다. 특히 유아들은 일생을 살아가는 데 있어서 필요한 모든 기초적인 발달을 형성하는 시기이기 때문에 그 중요성은 아무리 강ㅇ조해도 지나치지 않는다. 이에, 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습원리에 대해 논해보기 위해 개념을
유아에게 좀더 체계적인 교육을 해주어야 한다.
이 장에서는 영유아교수방법론2공통 1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오. 2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오. 3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오. 4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주