1. 통계적 유의성과 실제적 유의성 비교
통계적 검증에서 유의성은 통계적 유의성과 실제적 유의성으로 구분된다. 통계적 유의성은 통계적 가설 검증을 위해 설정한 유의수준에 입각한 유의성을 말한다(김삼섭 편, 2005). 실제적 유의성은 연구결과 실제적으로 집단 간에 차이가 있는지, 변인 간에 고
1. 유의의 정의
동의 혹은 유의는 일반적으로 ‘여러 개의 이름을 가진 하나의 뜻으로 설명한다. 그리고 그러한 관계를 가진 단어들을 유의어라고 한다. 엄격하게 말하면 여기에는 순수유의어, 의사유의어, 유사어의 구별이 주어진다. 일반적으로 유의어는 포함, 중첩의 두 가지를 생각해 볼 수 있다.
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경험하게 된다.....(중략)
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2. 집단상담에 있어 종결단계에서 다루어야 하는 점과 유의할 사항
1) 경험 요약 및 성장과 변화
종결단계에서 상담자 또는 사회복지사는 집단성원 모두가 집단 경험을 통해 배운 것에 대해 요약하고, 구체적으로 검토하여 피드백을 나눌 수 있도록 한다.
유의사항>
1.봄철 등반 시 주의해야 할 사항은 봄이라고는 하나, 산악지대는 해빙기를 맞아 낙석과 이로 인한 낭떠러지를 조심해야 한다.
2.봄철에는 낮과 밤의 기온차가 심하다. 7백∼8백급의 산은 평지보다 섭씨5도가 낮다.3월이 돼도 산은 아직 2월이라고 생각하면 된다.여기에 바람이 강하
특수아동이란 심신의 기능에 어떤 장애가 있거나 심리적 ? 환경적인 부적응의문제로 인하여 일반적인 프로그램만의 교육으로는 부족하여 다른 특별한 대책이나 서비스가 필요한 아동이다. 따라서 본론에서는 특수아 상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술해 보겠다.